重慶有沒有語言障礙康復(fù)中心？重慶天佑兒童醫(yī)院(首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院西南地區(qū)兒童康復(fù)新技術(shù)示范中心)是一家綠色自然醫(yī)學(xué)兒童康復(fù)專科醫(yī)院、成都中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院/附屬醫(yī)院實踐基地、重慶兒童救助基金會定點援助機構(gòu)、重慶市醫(yī)學(xué)會單位會員、重慶市醫(yī)師協(xié)會會員單位。

       語言是學(xué)習(xí)、社會經(jīng)濟交往和人格發(fā)展過程中的重要能力。從廣義上講，兒童語言功能障礙又稱溝通障礙。在學(xué)齡前兒童中，溝通機制障礙是常見的。有些孩子的語言發(fā)展水平低于正常工作水平。兒童存在語言感知或表達障礙，影響學(xué)生今后的閱讀和寫作。因此，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、及時治療就顯得尤為重要。

　　造成語言障礙的常見原因包括:

　　1. 聽力障礙

　　它是聽覺語言知覺的重要渠道。當(dāng)兒童聽力受損時，無論是傳導(dǎo)性的還是感音神經(jīng)性的，聲音傳導(dǎo)都不能被正確檢測，導(dǎo)致不同程度的語言發(fā)育遲緩。其生長發(fā)育遲緩受吸入性損傷程度、聽力矯正年齡、矯正的適當(dāng)性等諸多因素的嚴重影響。傳導(dǎo)性聽力障礙伴有反復(fù)和長期的中耳炎，這可能對早期語言發(fā)育產(chǎn)生不利影響。

　　雖然有傳導(dǎo)性聽力學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生一般不會超過30dB，也可能在50dB左右，但它會顯著影響被治療兒童的言語識別。發(fā)育早期長期中耳滲出的兒童，在學(xué)齡期之前會造成兒童語言表達的時間延遲和不同的語言環(huán)境問題。此外，良好的聽覺感知和聽覺識別對語言的影響表明，中央聽覺系統(tǒng)信息技術(shù)對這些問題的處理，使兒童在識別、分析和存儲聽覺刺激方面存在一定困難，特別是在有相似聲音的情況下。

　　2. 心理發(fā)育障礙

　　語言系統(tǒng)發(fā)育障礙的共同原因是中等智力發(fā)育緩慢。學(xué)生語言能力的發(fā)展雖然遵循正常兒童的發(fā)展順序，但速度比正常兒童要慢。當(dāng)環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)語言的要求不斷提高時，語言總是更加明顯。一些染色體和遺傳疾病伴隨語言交流障礙，如唐氏綜合征(21-三體綜合征)患兒存在不同程度的語言和文化障礙;脆性X綜合征兒童的語言交流障礙主要表現(xiàn)為節(jié)奏障礙和語言教學(xué)內(nèi)容障礙，有其特殊的表現(xiàn)形式。

　　3.自閉癥

　　自閉癥兒童的重要特征之一是溝通障礙，伴有溝通困難和重復(fù)動作的刻板形象。自閉癥兒童的語言障礙是完全無法理解，語言或言語缺失，過于死板，學(xué)院派，節(jié)奏夸張。還有語言、回聲或非語言交流方面的問題，幾乎沒有眼神交流，面部表情和姿勢有限。

　　4. 神經(jīng)系統(tǒng)疾病

　　患有腦癱的兒童通常有構(gòu)音障礙，因為他們的神經(jīng)運動受阻，影響他們的語言。他們感知語言的能力要比表達能力強得多。左腦損傷對語言、閱讀和寫作的影響比右腦損傷更大，因為右腦已經(jīng)取代了左腦，說明右腦具有可塑性。

　　腦損傷或腫瘤導(dǎo)致兒童在學(xué)習(xí)中形成一種后天失語癥，即兒童在發(fā)展了說話成句子的語言教學(xué)能力后，由于我們大腦的注意力而破壞了說話的語言環(huán)境。臨床上有多種類型的失語癥。例如，聽力理解有困難但言語流利的兒童被稱為麻木失語癥;不能說出目標(biāo)管理的稱為失語癥;學(xué)生難以找到合適的表達方式，稱為傳導(dǎo)性失語;口齒不流利、費力的人，稱為運動失語癥。

　　重慶天佑兒童醫(yī)院始終堅持將人文關(guān)懷貫穿于整個醫(yī)療服務(wù)，努力提升每個醫(yī)務(wù)工作者的人文精神與人文素養(yǎng)，實現(xiàn)以病人為中心的人性化服務(wù)醫(yī)療新模式。