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上課發(fā)呆、自習放空；神情恍惚、焦慮自負；性格孤僻、悲觀厭世……在大量學業(yè)中，孩子的這些“癥狀”時有發(fā)生，因此造成成績下滑、心理健康出現(xiàn)問題的情況亦不在少數(shù)。深究其原因，既不是智力的有限，也不是能力的不足，而是陷入了“迷茫”的深淵。

問題來了，當孩子陷入“迷途”時，作為最親密的家長該如何拯救他們呢？在天津正規(guī)的青少年兒童心理醫(yī)院，天津專業(yè)的青少年兒童精神心理?？漆t(yī)院。

青少年兒童抑郁，青少年兒童心理出現(xiàn)問題實并不可怕，可怕的是父母不重視，以為孩子只是壓力大，注意力不集中，認為孩子是因為年少易被誘惑而已。

天津南開華仁青少年兒童精神心理?？漆t(yī)院的醫(yī)生在門診經常會聽見有人說：“小孩子懂什么，哪有那么多難過？”

在成年人的眼中，21世紀的孩子們是無憂無慮，吃穿不愁，生活環(huán)境也是豐富多樣的。殊不知這個時代的孩子其實是非常敏感的，一旦青少年兒童不會自我調節(jié)，不懂得如何正確釋放自己的情緒，內心的情緒得不到及時、正確的疏導，很容易導致嚴重的后果出現(xiàn)，典型的就是厭學、抑郁、焦慮、暴躁、厭世更嚴重的甚至是輕生。

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所以，家長和老師們要清楚，當孩子受到心理健康問題困擾時，并不是道德敗壞、意志薄弱、年少無知所致，更多是來源于生理原因和環(huán)境壓力等多方因素交互作用下，身心發(fā)展不均衡所致。

這時候作為引導者的家長、老師，應該一起陪伴、傾聽、鼓勵，青春期孩子需要的，不是一個在言語和行動上戰(zhàn)勝自己的敵人，而是一個始終跟自己站在一起的朋友。家長多跟孩子聊聊學習以外的事情，比如他的朋友、喜好，以及當天的新聞，或者主動分享自己的故事和經歷，這樣做，更容易獲得孩子的信任和認同。當父母成為孩子的“心里人”，對話效果也會事半功倍。

舉個很常見的例子：

家長希望孩子多穿衣服，小時候可以說“多穿件衣服，否則你會感冒的”；到了青春期，只要溫和地說“降溫了”就行。

這是一種提醒并非說教，讓孩子感受到你的關愛和信任，他會更愿意接受建議。

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如果有學不會、有疑惑的家長，建議及時尋求青少年兒童心理專科醫(yī)院的專家?guī)椭?，讓專業(yè)人才為你解決這道“難題”。

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