重慶做腦癱康復(fù)哪家醫(yī)院好?重慶天佑兒童醫(yī)院（國(guó)醫(yī)大師石學(xué)敏院士針刺療法師承推廣基地）是西南地區(qū)一家以國(guó)際JCI標(biāo)準(zhǔn)籌建的特色兒童康復(fù)?？漆t(yī)院，天佑兒康品牌連鎖醫(yī)院，重慶市醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員單位，重慶市醫(yī)師協(xié)會(huì)會(huì)員單位，重慶兒童救助基金會(huì)指定醫(yī)院，成都中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院實(shí)踐基地，首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院西南地區(qū)兒童康復(fù)新技術(shù)示范基地，中國(guó)工程院院士、國(guó)醫(yī)大師、現(xiàn)代中醫(yī)針灸奠基人石學(xué)敏院士“醒腦開(kāi)竅”孤獨(dú)癥針刺療法師承推廣基地

       如何對(duì)腦癱患兒進(jìn)行訓(xùn)練是很多家長(zhǎng)和親屬關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)閷＜冶硎荆祻?fù)訓(xùn)練是腦癱患兒治療過(guò)程中最重要的一環(huán)。只要家庭成員能幫助孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，疾病就能得到有效緩解。那么，我們一起來(lái)看看如何對(duì)腦癱患兒進(jìn)行培訓(xùn)?

　　腦癱患兒可能因姿勢(shì)異常而出現(xiàn)側(cè)視，有些患兒的異常甚至可能伴隨一生。因此，很多腦癱患兒都有一定程度的心理障礙。在對(duì)腦癱患兒進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，也要重視心理教育，讓患者積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，這也是腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練的重要組成部分。

　　如何訓(xùn)練腦癱患兒?腦癱患兒的訓(xùn)練應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

　　1、上下樓梯:開(kāi)始讓孩子一只手扶著欄桿，另一只手扶著大人保持平衡，逐漸擺脫大人的扶著。憑著自己手腳的力量，一步一步，上下樓梯。技術(shù)熟練或年齡稍大的人被鼓勵(lì)一步一步地走，交替用腳上下樓梯。

　　2、精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練:主要訓(xùn)練手腦協(xié)調(diào)能力，提高幼兒動(dòng)手能力和手部柔韌性。訓(xùn)練方法主要包括抓、捏、抱物體或玩具。要選擇適合孩子玩的物品，從方形或長(zhǎng)方形逐漸過(guò)渡到圓形。精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以幫助患者同時(shí)使用手和大腦，為以后的學(xué)習(xí)和閱讀奠定基礎(chǔ)，提高生活能力。

　　3、走路鍛煉:腦癱患兒學(xué)習(xí)走路的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)移動(dòng)身體重心，保持平衡。父母應(yīng)逐漸牽著孩子的手走路，然后過(guò)渡到牽一只手，直到孩子獨(dú)立行走。腦癱患兒的訓(xùn)練需要注意堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)姿勢(shì)異常的改變。

　　4、拉物體站起來(lái):家長(zhǎng)拉著腦癱孩子的一只手，使他從座位上過(guò)渡到雙腿挺括的位置，然后讓他站起來(lái)。當(dāng)孩子抓住小床的欄桿時(shí)，家長(zhǎng)將雙手放在腋下支撐站立，逐漸減少幫助，幫助孩子學(xué)會(huì)保持平衡。這也是腦癱患兒訓(xùn)練中要注意的事情之一。

　　看了上面的介紹，你現(xiàn)在對(duì)腦癱患兒的訓(xùn)練有了解了嗎?腦癱的發(fā)病會(huì)給他們的健康生活帶來(lái)許多不良影響。因此，要重視腦癱患兒的康復(fù)訓(xùn)練。只有做好腦癱患兒的訓(xùn)練，才能改善一些異常的姿勢(shì)，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)有效果。