合肥兒童語(yǔ)言訓(xùn)練康復(fù)中心在哪:合肥天使兒童康復(fù)醫(yī)院醫(yī)資技術(shù)力量雄厚，設(shè)施齊全，配備有較為先進(jìn)的診療設(shè)備。以強(qiáng)大的技術(shù)力量先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備做后盾，以溫馨的就醫(yī)環(huán)境、精湛的診療技術(shù)及合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，合肥天使兒童康復(fù)醫(yī)院全面導(dǎo)入質(zhì)量、環(huán)境管理體系，使各項(xiàng)服務(wù)更具標(biāo)準(zhǔn)化，從而建立科學(xué)、合理、高效的就診流程，方便就醫(yī)。

    語(yǔ)言障礙是指兒童沒有達(dá)到與其年齡相適應(yīng)的發(fā)展水平。主要表現(xiàn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙，如不會(huì)說(shuō)話、只會(huì)說(shuō)話、語(yǔ)無(wú)倫次、回答問(wèn)題時(shí)鸚鵡學(xué)舌等。有些孩子還會(huì)有缺乏與他人眼神交流、易怒、多動(dòng)和不與孩子玩耍等行為。想辦法提高孩子的語(yǔ)言技能

　　1. 鼓勵(lì)發(fā)音:1歲以前的孩子只會(huì)說(shuō)話。父母應(yīng)該多和孩子一起玩，模仿孩子的聲音，給他們信心，鼓勵(lì)他們多說(shuō)話。

　　2. 連詞和句子:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的語(yǔ)言發(fā)展后，孩子會(huì)用單詞來(lái)表達(dá)自己。孩子們經(jīng)常使用重疊的單詞，比如大米和糖。此外，一個(gè)詞可以用來(lái)表達(dá)意思。如果孩子們想在外面玩，他們就用playoutside。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)讓孩子出去，教他們?nèi)绾伟褑卧~組合成句子。

　　3. 閱讀和口語(yǔ):唱童謠和講故事對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展有幫助。當(dāng)你讀故事書時(shí)，不要逐字逐句地讀，用短句講給他們聽，這樣他們就能理解了。

　　4. 手勢(shì)練習(xí):家長(zhǎng)可以教孩子一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作或手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的需要，如點(diǎn)頭表示同意，握手表示拒絕，揮手告別等。家長(zhǎng)可以向孩子展示動(dòng)作，讓孩子模仿，或者直接引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。

　　5. 耐心:父母應(yīng)該更有耐心，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子說(shuō)話。例如，當(dāng)孩子想要什么東西時(shí)，不要直接給他。相反，問(wèn)他想要什么，引導(dǎo)他表達(dá)出來(lái)。即使孩子不會(huì)表達(dá)，家長(zhǎng)也可以小聲說(shuō)出物品的名稱，提醒孩子，讓孩子重復(fù)一遍。不要因?yàn)楹⒆诱f(shuō)話不清楚就催促或打斷孩子，甚至嘲笑和辱罵孩子。相反，給你的孩子說(shuō)出來(lái)的信心。

　　6.創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境:父母可以試著給孩子講一些簡(jiǎn)單的生活瑣事，試著用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言慢慢地、清晰地告訴孩子。在說(shuō)話的過(guò)程中，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行眼神交流，盡量與孩子交談，讓孩子看到家長(zhǎng)的嘴型。

　作為專業(yè)的兒科醫(yī)院，合肥天使兒童醫(yī)院堅(jiān)持醫(yī)療立院、科教興院、人才強(qiáng)院、依法治院、文化建院;我院的醫(yī)生時(shí)刻不忘社會(huì)各界囑托，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量。作為重要科研臨床，醫(yī)院技術(shù)力量雄厚、設(shè)施齊全、配備專業(yè)的診療設(shè)備，專家在問(wèn)診的時(shí)候也是很耐心很溫和，在一對(duì)一的診室中，家長(zhǎng)可以放心的說(shuō)出孩子目前存在的問(wèn)題，專家會(huì)告訴你現(xiàn)在這種癥狀是什么原因?qū)е碌?，此病?huì)產(chǎn)生的危害等等一系列的問(wèn)題，分析并制定個(gè)性化的診療方案。