南京兒童多動癥康復機構？南京腦康中醫(yī)院是一家綜合性醫(yī)院，是集醫(yī)療、預防、保健、康復于一體的綜合性醫(yī)院。醫(yī)院自成立以來，以中國傳統醫(yī)學為基礎，默默耕耘于望、聞、問、切與辯證施治之妙方良藥的開拓與創(chuàng)新，通過運用中醫(yī)特色診斷方法，結合中藥配伍的千變萬化辯證施治，對治療常規(guī)疾病、非常規(guī)性疑難雜癥等疾病時刻保持走在中醫(yī)藥科技與學術的，是一所真正具有特色中醫(yī)的中醫(yī)院。

　　很多人擔心，如果一個孩子患有多動癥，會不會伴隨著智力低下，但事實并非如此。如果一個孩子患有多動癥，它主要表現在孩子無法集中注意力，這將導致表現下降。我們來看看多動癥的臨床表現。

　　(一)多動是指與大多數同年齡、同性別的兒童相比，兒童的活動水平超出了其發(fā)育的適當水平。大多數多動癥病例始于兒童早期，但也有一些兒童在嬰兒期就開始了。在嬰兒期，孩子特別活潑，愛從搖籃或車里爬出來，當他們開始走路時，經常會跑；幼兒后，孩子活躍，不能靜坐，愛爬上爬下，翻箱倒柜，難以安靜地玩耍。上學后，由于小學生的活動需要受到紀律的制約，兒童過度活動的癥狀更加突出。孩子上課不能坐，在座位上扭來扭去，小動作頻繁，咬鉛筆、玩橡皮甚至書包腰帶，不聽課和與同學交談，甚至離開座位擾亂課堂秩序；課后挑釁同學，說話多，好跑鬧，難安靜。進入青春期后，可以看到孩子減少小動作，但可能會感到主觀坐立不安。

　　(二)注意力障礙，患有注意力障礙的兒童，其注意力的表現很容易受到環(huán)境的影響而分散，因此注意力集中的時間較短。在玩積木或其他游戲時，他們也傾向于注意力不集中。在課堂上，他們集中精力聽課的時間很短，老師布置的作業(yè)經常聽不見，使作業(yè)經常出現遺漏、倒轉和解讀錯誤。他們幾乎對來自四面八方的刺激作出反應，而不能過濾掉無關的刺激。比如，孩子在上課的時候，當窗外有鳥叫的時候，他們就會把注意力轉移到鳥身上，所以很難集中注意力。

　　(三)情緒不穩(wěn)定，沖動的孩子自我約束能力差，容易挑釁，在遇到一些不愉快的刺激時，往往過于興奮，或者反應憤怒，經常因為一些小事情與同學發(fā)生爭吵和打架。他們在行動之前，不經過大腦的考慮，也不顧后果，那種小題大做的感覺，甚至在沖動之下傷人毀物。孩子情緒不穩(wěn)定，哭笑無常，有要求一定要馬上滿足，很任性，否則就會哭鬧發(fā)脾氣。

　　多動癥除了以上三種臨床表現外，還表現在兒童的學習困難上，在學習上往往比正常兒童差。主要是因為多動癥患兒平時過于活躍，注意力出現問題，導致多動癥患兒在學習上總是跟不上。