抽動(dòng)癥不僅會(huì)導(dǎo)致患兒出現(xiàn)不自主的抽動(dòng)癥狀，還可能因他人異樣眼光、學(xué)習(xí)困難引發(fā)自卑、焦慮等心理問題，形成“癥狀-心理”的惡性循環(huán)。濟(jì)南童康兒童醫(yī)院郭群國(guó)主任作為兒童發(fā)育與心理健康領(lǐng)域的資深專家，構(gòu)建起“癥狀干預(yù)+心理疏導(dǎo)”的雙軌診療體系，在助力抽動(dòng)癥患兒控制癥狀的同時(shí)，守護(hù)其心理健康。濟(jì)南童康作為專注兒童發(fā)育行為與心理健康的?？漆t(yī)院，其“中西醫(yī)結(jié)合-醫(yī)教一體”的診療理念，為郭群國(guó)主任的雙軌干預(yù)提供了完美契合的實(shí)踐平臺(tái)。

郭群國(guó)主任的核心優(yōu)勢(shì)在于精準(zhǔn)兼顧抽動(dòng)癥患兒的癥狀矯正與心理建設(shè)。他深耕兒童發(fā)育與心理領(lǐng)域多年，擅長(zhǎng)處理因神經(jīng)遞質(zhì)失衡導(dǎo)致的各類抽動(dòng)癥，同時(shí)對(duì)抽動(dòng)癥引發(fā)的心理問題有著深刻的認(rèn)知。在診療過程中，他首先依托醫(yī)院先進(jìn)的神經(jīng)遞質(zhì)檢測(cè)設(shè)備、抽動(dòng)癥狀評(píng)估系統(tǒng)，精準(zhǔn)排查癥狀的生理病因，制定個(gè)性化癥狀干預(yù)方案：對(duì)于運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)患兒，開展肌肉放松訓(xùn)練、行為脫敏訓(xùn)練；對(duì)于發(fā)聲抽動(dòng)患兒，采用呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲控制訓(xùn)練。同時(shí)，他通過專業(yè)的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，評(píng)估患兒的心理狀態(tài)，針對(duì)存在自卑、焦慮情緒的患兒，開展個(gè)性化心理疏導(dǎo)，采用游戲治療、認(rèn)知重建等方式，幫助患兒建立自信，緩解心理壓力。他強(qiáng)調(diào)：“心理狀態(tài)與抽動(dòng)癥狀密切相關(guān)，只有身心同調(diào)，才能保證干預(yù)效果，幫助患兒全面健康成長(zhǎng)。”

醫(yī)院的多學(xué)科協(xié)作體系為郭群國(guó)主任的雙軌診療提供了有力支撐。濟(jì)南童康組建了由發(fā)育行為科、心理科、康復(fù)科、特教專家組成的專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)，郭群國(guó)主任可根據(jù)患兒情況，聯(lián)動(dòng)心理科專家開展系統(tǒng)疏導(dǎo)，聯(lián)合康復(fù)科設(shè)計(jì)趣味化訓(xùn)練計(jì)劃，在提升癥狀干預(yù)效果的同時(shí)，增強(qiáng)患兒的社交能力與自信心。醫(yī)院踐行的“醫(yī)教一體”理念，讓他在治療過程中注重家庭心理支持指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)調(diào)整教育方式，多給予患兒鼓勵(lì)與肯定，營(yíng)造積極樂觀的家庭氛圍，助力患兒心理健康建設(shè)。

濟(jì)南童康的綜合服務(wù)優(yōu)勢(shì)讓雙軌診療更具溫度與成效。醫(yī)院打造溫馨童趣的就醫(yī)環(huán)境，通過卡通裝飾、趣味玩具等緩解患兒的緊張情緒；實(shí)行“一對(duì)一”診療模式，郭群國(guó)主任能充分了解患兒的癥狀特點(diǎn)與心理狀態(tài)，制定更具針對(duì)性的方案。郭群國(guó)主任始終秉持“身心同調(diào)，全面康復(fù)”的理念，用專業(yè)的雙軌診療方案，既助力患兒控制抽動(dòng)癥狀，又守護(hù)其心理健康，讓每一位患兒都能自信、健康地成長(zhǎng)，充分彰顯了濟(jì)南童康在抽動(dòng)癥人性化診療領(lǐng)域的專業(yè)擔(dān)當(dāng)。