一個人的手部功能是一系列日常生活活動的前提，特別是對于小兒腦癱患者來說，手部康復(fù)訓(xùn)練是腦癱治療過程的重中之重，正確的干預(yù)有助于幫助孩子提升手-眼功能的協(xié)調(diào)性，越早訓(xùn)練就越能減輕日常生活中其他功能受到的壓力。
腦癱康復(fù)訓(xùn)練必須嚴格按照手部發(fā)育順序進行，由握拳到伸展，由粗糙到精細，康復(fù)訓(xùn)練過程中應(yīng)以功能較完好的一只手為重點目標進行，不可強行勉強，小兒腦癱手部康復(fù)訓(xùn)練主要有以下三種方式：
1.抓物訓(xùn)練
許多腦癱患者的手總是握拳狀，手指無法伸展，很難抓握，在腦癱治療的康復(fù)訓(xùn)練中可以適當訓(xùn)練患兒拇指橈側(cè)外展，一只手握住患兒的手心，輕輕叩擊患兒的手掌外側(cè)同時將動作維持數(shù)秒，待到患兒手伸展開來，可以選擇一些易于抓握的小道具放在患兒手上，逐漸鼓勵患兒主動進行抓握訓(xùn)練。
2.放物訓(xùn)練
對于腦癱患兒而言，經(jīng)常容易出現(xiàn)以下狀況，一旦抓住就越抓越緊，無法松開，這時候可以手指輕叩手臂指伸肌腱，再由腕部向手指方向輕擦，同時配合語言指令進行同步康復(fù)訓(xùn)練。
3.抓放交叉訓(xùn)練
在上述兩個腦癱康復(fù)訓(xùn)練的動作基礎(chǔ)上，可以適當增加康復(fù)訓(xùn)練的動作難度，著重練習抓取放下連續(xù)系列動作。
此外在腦癱康復(fù)訓(xùn)練中，要注意充分調(diào)動患兒的積極性，可以采取游戲的方式吸引患兒自發(fā)抓握，比如通過帶有動作的兒歌，幫助孩計劃和安排伸手和定位的活動順序，在抓握物體道具的選擇上可以通過不同有聲玩具來實現(xiàn)，一個良好的游戲可以提升孩子腦癱康復(fù)訓(xùn)練中的體驗感，充分調(diào)動康復(fù)治療的積極性，保證康復(fù)訓(xùn)練的療效。
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