孩子學(xué)習(xí)障礙的癥狀,天使兒童醫(yī)院多動(dòng)癥障礙專科門診.合肥天使兒童醫(yī)院位于交通便捷的合肥蜀山區(qū)黃山路451號(hào)。醫(yī)院憑借良好的環(huán)境、完善的硬件設(shè)施、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)力量、先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)流程，獲得了良好口碑和大量贊譽(yù)。合肥天使兒童醫(yī)院兒科以兒童行為發(fā)育疾病，兒童生長發(fā)育疾病和兒童心理健康疾病為主，為安徽省兒童提供全方位、高品質(zhì)、精細(xì)化中西醫(yī)結(jié)合診療與保健服務(wù)的優(yōu)勢(shì)特色專科。

　　認(rèn)錯(cuò)字，說話顛倒了，喜歡把字說顛倒了……有這些表現(xiàn)的兒童可能有學(xué)習(xí)障礙。很多家長沒有意識(shí)到這種疾病，沒有及時(shí)給予孩子幫助和監(jiān)督，加重了孩子學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，造成了不良后果。那么什么是學(xué)習(xí)障礙呢?

　　學(xué)習(xí)障礙是一種異質(zhì)性綜合癥。學(xué)習(xí)障礙的形成有很多原因，其中學(xué)習(xí)技術(shù)開發(fā)障礙是造成兒童學(xué)習(xí)困難的主要原因之一。

　　學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展性障礙是指兒童從發(fā)育早期開始，正常獲取學(xué)習(xí)技術(shù)的途徑受到損害，在閱讀、寫作、拼寫、表達(dá)、計(jì)算等基本心理過程中存在一種或多種特殊障礙。

　　學(xué)習(xí)障礙的癥狀更為顯著，一般有以下幾種常見表現(xiàn):

　　注意力不集中，工作緩慢，缺乏時(shí)間和任務(wù)意識(shí)。懶惰、拖延、學(xué)習(xí)移動(dòng)能力差，容易形成習(xí)慣性懶惰和手淫心理。社會(huì)適應(yīng)技術(shù)上的缺陷，事事依賴他人。缺乏的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

　　缺乏學(xué)習(xí)愛好，缺乏好奇心，對(duì)人和事缺乏興趣?；蛘邔W(xué)習(xí)愛好淺，規(guī)模窄，愛好不能穩(wěn)定持久，容易“三心二意”，帶感情影響。

　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)停留在暫時(shí)的抑郁水平，具有徘徊搖擺的特征，缺乏強(qiáng)大而穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)支持。一般來說，動(dòng)機(jī)水平低，政策不明確，學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人意義不統(tǒng)一。動(dòng)機(jī)只表現(xiàn)在言語上，很少表現(xiàn)在行動(dòng)上。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度差，意圖不清，表現(xiàn)出一種漫無目的的學(xué)習(xí)傾向。缺乏學(xué)習(xí)熱情和自我意識(shí)。缺乏自我克制和毅力。

　　活動(dòng)過度，有問題行為，有違紀(jì)行為，自制力差，不易與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。尋求負(fù)面心理補(bǔ)償，呈現(xiàn)逆反心理和情緒對(duì)抗。

　　自我評(píng)價(jià)差，單純受挫、抑郁、焦慮、窒息感、抑郁，容易自卑、封閉。

　　鑒于看病難、看專業(yè)醫(yī)生難，合肥天使兒童醫(yī)院與北京、上海、廣州等多家知名醫(yī)院保持著長期的醫(yī)療信息互動(dòng)和資源共享關(guān)系。定期邀請(qǐng)北京、上海、廣州的兒科專家參觀本院，并組建了一支醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚的專家診療團(tuán)隊(duì)，配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的中醫(yī)、西醫(yī)、康復(fù)醫(yī)生、心理學(xué)家等，形成了完善的康復(fù)醫(yī)學(xué)人才梯隊(duì)。