福州哪個(gè)醫(yī)院看小孩注意力不集中？福州和暖醫(yī)院兒科是以國(guó)際診療理念為主導(dǎo)的新型兒童診療中心，自辦院以來(lái)，遵循“以人為本，一切以患者為中心”的服務(wù)理念，返聘京滬閩多地退休專家，組成由原福州市二醫(yī)院兒科主任，王燕領(lǐng)銜的專家團(tuán)隊(duì)，推行“專病?？?一對(duì)一 多對(duì)一MDT精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)診療”，專業(yè)治療兒童多動(dòng)癥、注意力缺陷障礙、學(xué)習(xí)困難、兒童抽動(dòng)癥、矮小/性早熟，遺尿癥等疑難病，依靠“綠色、安全、科學(xué)”的診療技術(shù)，樹(shù)立了良好的口碑，并得到了社會(huì)各行各界的認(rèn)可，目前已是福建省醫(yī)保定點(diǎn)單位、生育險(xiǎn)醫(yī)保定點(diǎn)單位、福州市新農(nóng)合定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
學(xué)習(xí)困難，又稱“特殊功能發(fā)育障礙”，主要是由于語(yǔ)言、計(jì)算、寫作、表達(dá)等特殊技能發(fā)展遲緩而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難或?qū)W習(xí)障礙狀態(tài)。如果不及時(shí)治療學(xué)習(xí)困難，就會(huì)給孩子帶來(lái)這些危害。
1. 對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響
學(xué)習(xí)困難會(huì)直接阻礙孩子學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。同齡孩子之間存在著巨大的差距，這進(jìn)一步削弱了他們的自信，形成了惡性循環(huán)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)不會(huì)提高。
2. 對(duì)正常社會(huì)交往的影響
有些孩子，由于缺乏特定的技能，不可避免地受到同學(xué)的嘲笑和歧視，受到老師的批評(píng)。尤其是有發(fā)音障礙的孩子更容易被同齡人嘲笑，久而久之，他們可能會(huì)對(duì)正常的社會(huì)交往失去信心，與同齡人疏遠(yuǎn)，變得孤僻，不愿社交。
3.導(dǎo)致行為障礙
有學(xué)習(xí)困難的孩子受到老師的批評(píng)，不被父母理解。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，變得無(wú)聊和逃學(xué)。有些孩子在高年級(jí)有學(xué)習(xí)困難，再加上在青春期有很強(qiáng)的抵抗力。如果不及時(shí)解決學(xué)習(xí)困難，可能會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的行為問(wèn)題，如網(wǎng)癮、盜竊、打架和制造麻煩。
溫馨提醒:如果發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)困難，家長(zhǎng)應(yīng)盡快帶孩子到正規(guī)的專科醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療，不要錯(cuò)過(guò)治療期，以免給孩子造成更大的傷害。
