鄭州科大醫(yī)院有沒有看兒童語言發(fā)育遲緩？為什么別人的孩子已經會說話了，我的孩子卻還會說話?這是許多寶馬人面臨的問題。鄭州科大醫(yī)院就是一家專門看兒童語言發(fā)育的?？漆t(yī)院，在治療兒童語言發(fā)育遲緩、口齒不清、大舌頭等方面技術成熟、經驗豐富。享有前沿的康復治療手段，讓鄭州及周邊地區(qū)的孩子能開口說話、說清楚話。

　 　在生活中，我們經常會發(fā)現兩個同齡的寶寶，一個寶寶已經能說短句，而另一個寶寶卻不能用單詞表達簡單的單詞。在一些人看來，那些晚說話的孩子一定是智力不如早說話的孩子。否則，他們怎么能說得晚呢?

　　說晚了，真的是因為孩子的智力遲鈍嗎?其實在大多數情況下，孩子說話晚了，這不是孩子發(fā)展的問題，而是家長教育的問題。

　　當父母抱怨孩子說話晚的時候，盡量想一下他們是否在孩子的語言敏感期對孩子進行過語言指導。

　　據估計，一到語言敏感期，很多家長都會目瞪口呆，因為他們根本不知道自己的孩子在成長的過程中會經歷一個叫做語言敏感期的階段。

　　那么，讓我們來看看父母在這些特殊的時期應該做些什么。

　　1. 我們應該充分利用形勢，把教育與娛樂結合起來

　　簡而言之，父母不能讓孩子去死。他們應該引導孩子靈活地學習。

　　不一定要寫在單詞卡片、書法筆記或書上，但當你帶孩子去超市買蔬菜和水果時，讓他幫你找單詞。您也可以讓孩子在走路或開車時熟悉路標上的文字，這樣，孩子不僅可以學習閱讀，還可以熟悉周圍的環(huán)境，特別是他們家附近的地標建筑或設施。

　　孩子們非常喜歡這樣的學習過程，也可以和孩子們一起玩猜字游戲。例如，可以在家里的電器設備或家具上粘貼單詞，讓孩子根據自己對事物的認知來發(fā)展對單詞的認知，或者用積木把單詞放進去讓孩子猜，并且有猜的獎勵?？傊?，他們不能生搬硬套，否則他們不能達到理想的效果，孩子們不能愉快地接受。努力使孩子們快樂地學習，以達到事半功倍的效果。

　　2. “互動游戲”和“共同注意”培養(yǎng)孩子的溝通能力

　　我們和孩子們一起參與同一個游戲，并與他們互動。在互動的過程中，我們用“共同關注”來進行交流。我們可以讓我們的孩子和我們一起玩。在傳球的過程中，我們可以問我們的孩子:“寶貝，我要扔球，你要接住它!”在溝通的過程中，孩子可以逐漸理解我們的意思，這也是在語言敏感期培養(yǎng)孩子的一種方式。

　　3.注意用言語鼓勵孩子

　　在日常生活中，當孩子做某件事或完成某項任務時，多說些鼓勵的話:“寶貝，你很棒!”“孩子，你真勇敢!”

　　后來，孩子會重復這些話，并把它們記在心里。即使長大了，孩子們也會記住這些話，這些話仍然可以起到鼓勵的作用。

　　4. 有孩子的閱讀

　　“對于孩子來說，沒有什么比一個短篇故事更重要，因為孩子對這個是陌生的，而這個對他一無所知。”社會經驗證明，短篇小說在描述兒童的認知能力、注意力、記憶能力、思維邏輯、想象力等心理活動以及創(chuàng)造兒童人性化品質方面發(fā)揮著重要作用。此外，短篇小說也是兒童語言發(fā)展趨勢的“兒童生長激素”，更容易被兒童掌握和接受。

       南京天佑兒童醫(yī)院特設兒童腦癱康復部、自閉癥醫(yī)教康復部、語言發(fā)育康復部、智力障礙康復部、兒童心理行為康復部。以愛為根基的病房N+1醫(yī)療服務體系創(chuàng)行業(yè)先河，特設童話主題病房、媽媽課堂、膳食營養(yǎng)餐廳、媽媽云廚房、愛心圖書角、幸福家庭工作坊等愛心服務，真正把中西醫(yī)結合特色兒童康復診療落到實處。