病情描述:上課有小動作,不能專心聽講,給他說話時,心不在焉
患者信息:男 6歲
疾病標(biāo)簽:
提問時間:2018-11-30
咨詢量:476
擅長:專業(yè)擅長 注意缺陷多動障礙、抽動障礙、飲食與睡眠障礙、學(xué)習(xí)困難、親子關(guān)系、抑郁障礙、雙相障礙、焦慮障礙、強(qiáng)迫障礙、精神分裂癥、孤獨癥、智力發(fā)育障礙等。
提示:線上咨詢不能替代面診,醫(yī)生建議僅供參考
兒童多動癥又叫注意缺陷,多動障礙。是精神科疾病
1. 注意障礙:6項或更多以下癥狀,持續(xù)至少6個月,且這些癥狀到了與發(fā)育水平不相稱的程度,并直接對社會和學(xué)業(yè)/職業(yè)造成了負(fù)面的影響。 a. 經(jīng)常不能**細(xì)節(jié),在學(xué)習(xí)、工作或其他活動中難以在細(xì)節(jié)上集中注意或犯粗心大意的錯誤(例如忽視或遺漏細(xì)節(jié),工作不精確) b. 在任務(wù)或游戲中,經(jīng)常難以維持注意力(例如,在聽課,對話或長時間的閱讀中難以維持注意力) c. 當(dāng)別人對其直接講話時,經(jīng)??雌饋頉]有在聽(例如,即使在沒有任何干擾的情況下,看起來也是心不在焉的聽) d. 經(jīng)常不遵指示導(dǎo)致無法完成作業(yè)、家務(wù)及工作中的職責(zé)(例如,可以開始任務(wù),但是很快就失去注意力,容易分神) e. 經(jīng)常難以組織任務(wù)活動(例如,難以管理有條理的任務(wù),難以把材料或物品放得整整齊齊,凌亂,工作沒有頭緒,不良的時間管理,不能遵守截止日期) f. 經(jīng)?;乇?,厭惡或不情愿從事那些需要精神上持續(xù)努力的任務(wù)(例如,學(xué)校作業(yè)或家庭作業(yè),對于年齡較大的青少年和成人,則為準(zhǔn)備報告,完成表格或閱讀冗長的文章) g. 經(jīng)常丟失任務(wù)或活動所需的物品(例如,例如學(xué)校的資料,文具用品,鑰匙,錢包,手機(jī),文件,眼鏡等) h. 經(jīng)常容易被外界刺激分神(對于年齡較大的青少年和成人,可能包括不相關(guān)的想法) i. 經(jīng)常在日常活動中忘記事情(例如,做家務(wù),外出辦事,對于年齡較大的青少年或成人,則為回電話,付賬單,約會等) 2 多動與沖動:6項或更多以下癥狀,持續(xù)至少6個月,且這些癥狀到了與發(fā)育水平不相稱的程度,并直接對社會和學(xué)業(yè)/職業(yè)造成了負(fù)面的影響。這些僅僅是對立行為,違抗,敵意的表現(xiàn),或不能理解任務(wù)指令,對于17歲以上的青少年和成人,則需要滿足以下5項 a. 經(jīng)常手和腳動個不?;蛟谧簧吓印? b. 經(jīng)常在應(yīng)該坐著的時候離開座位。 c. 經(jīng)常在不適宜的場合中跑來跑去、爬上爬下(在青少年或成人只是有坐立不安的主觀感受)。 d. 經(jīng)常很難安靜地參加游戲或課余活動。 e. 經(jīng)?!懊€不停”,尤如被馬達(dá)驅(qū)動一樣。 f. 經(jīng)常講話過多、喋喋不休。 g. 經(jīng)常在提問還未講完之前就把答案脫口而出(如接別人的話,不能等待交談順序) h. 經(jīng)常難以耐心等候(例如,當(dāng)排隊等待時) i. 經(jīng)常打斷或侵?jǐn)_他人(例如,插入別人的對話/游戲或活動;未經(jīng)他人允許使用他人東西;對于青少年或成人,可能是侵?jǐn)_或接管他人正在做的事情)
這是診斷標(biāo)準(zhǔn)。
建議帶著孩子去正規(guī)精神專科醫(yī)院,完善智力、注意力測試
還有要讓醫(yī)生看到孩子,才能確診
針對上述咨詢,我對您的總結(jié)建議如下: 可能疾?。簝和鄤影Y 處理意見:去醫(yī)院面診或檢查 意見詳情:正規(guī)醫(yī)院,精神心理科就診檢查。
醫(yī)生總結(jié)
注意缺陷障礙又稱兒童多動綜合征(hyperkinetic syndrome),簡稱多動癥。特發(fā)于兒童學(xué)前時期,活動量多是明顯癥狀。注意缺陷障礙是多動、注意力不集中、參與事件能力差,伴認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難,智力基本正常等表現(xiàn)的一組綜合征。WHO在《國際疾病分類》第10版(ICD-10)中命名本病為兒童多動綜合征,美國精神病學(xué)會《精神障礙診斷和統(tǒng)計手冊》第3版修訂版(DSM-Ⅲ-R)則稱為注意力缺陷-多動障礙(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)。
劉鐵橋主任醫(yī)師,教授
中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院
擅長:各類成人(18歲以上)精神醫(yī)學(xué)問題
王曉萍主任醫(yī)師,教授
武漢大學(xué)人民醫(yī)院
擅長:兒童心理障礙及兒童精神疾病的診治及心理咨詢,對兒童青少年及婦女心理衛(wèi)生有獨特研究。
潘集陽主任醫(yī)師,教授
暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院(廣州華僑醫(yī)院)
擅長:廣州暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院精神醫(yī)學(xué)科主任、睡眠醫(yī)學(xué)中心主任;教授、主任醫(yī)師;博士生導(dǎo)師;精神醫(yī)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和睡眠醫(yī)學(xué)首席專家。從事精神醫(yī)學(xué)及睡眠醫(yī)學(xué)臨床近30年。1996年1月-1999年1月赴美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬麻省總醫(yī)院精神科焦慮礙障臨床研究部學(xué)習(xí)焦慮障礙的診斷和臨床藥物治療,以及在美國德州大學(xué)西南醫(yī)學(xué)中心精神科臨床精神衛(wèi)生研究中心世界著名抑郁癥專家A.JohnRush教授(美國DSM-IV心境障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)小組主席和STAR’D研究項目負(fù)責(zé)人)指導(dǎo)下作博士后研究,從事抑郁障礙的睡眠精神生物學(xué)以及抗抑郁藥物的臨床驗證和臨床藥理學(xué)研究,合作發(fā)表論文2篇。2003年獲美國睡眠醫(yī)學(xué)會獎學(xué)金赴美國賓夕法尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院睡眠中心接受睡眠臨床診療技術(shù)訓(xùn)練,在中心主任AlanPack教授指導(dǎo)下學(xué)習(xí)各種睡眠臨床診療技術(shù)。2005年開始主持暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院精神醫(yī)學(xué)科、睡眠醫(yī)學(xué)中心的臨床、科研及教學(xué)工作,承擔(dān)國家級、省部級科研項目多項,以第一作者、通訊作者在SCI雜志、國內(nèi)核心雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十余篇。
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