新生兒腦損傷的危害應(yīng)該分成兩大塊：一個(gè)是對(duì)家庭的。腦損傷發(fā)生以后，一旦產(chǎn)生后遺癥，就對(duì)小孩子的生存質(zhì)量產(chǎn)生問(wèn)題。這個(gè)小孩子輕一點(diǎn)沒(méi)有什么，只是智力上的問(wèn)題。嚴(yán)重的就會(huì)出現(xiàn)腦癱。再重的可能就影響生命。在住院過(guò)程中，治療過(guò)程中，搶救不過(guò)來(lái)，這樣對(duì)家庭的影響應(yīng)該說(shuō)是很大的。

第二就是對(duì)社會(huì)的影響。社會(huì)的福利機(jī)制比較完善，尤其是比較發(fā)達(dá)的地方，康復(fù)治療以及特殊人群的教育問(wèn)題，比如聾啞、腦癱、智障，這部分的治療問(wèn)題，政府和國(guó)家投入了大量的資源，實(shí)際上這個(gè)負(fù)擔(dān)，整個(gè)社會(huì)也是增加了負(fù)擔(dān)。

表現(xiàn)的形式對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)相對(duì)沒(méi)有正常的那么大，但是他需要的關(guān)愛(ài)又比正常人多。這樣造成資源專(zhuān)門(mén)向殘疾或者有后遺癥人群傾斜，這樣，對(duì)于這個(gè)個(gè)人來(lái)說(shuō)，他的發(fā)展、他的生存質(zhì)量、他的后續(xù)發(fā)展空間，可能就會(huì)受到損傷。

對(duì)腦損傷兒的干預(yù)，主要是通過(guò)視，聽(tīng)及皮膚感覺(jué)這3個(gè)大腦的主要輸入途徑進(jìn)行適當(dāng)?shù)男畔⒋碳ぃ瑢?duì)大運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言三個(gè)主要輸出表現(xiàn)進(jìn)行比正常運(yùn)動(dòng)發(fā)育規(guī)律稍早一些的功能訓(xùn)練。要注意的是，無(wú)論任何被動(dòng)訓(xùn)練，仍代替不了主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，千方百計(jì)誘導(dǎo)患兒正確的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)及多說(shuō)話，是腦損傷康復(fù)治療的精髓。

新生兒期即可在嬰兒覺(jué)醒時(shí)用鮮艷的玩具和父母與之說(shuō)話的笑臉，引導(dǎo)其向各個(gè)方向注視，對(duì)視覺(jué)追蹤不好的更應(yīng)加強(qiáng)這方面訓(xùn)練，父母說(shuō)話的聲音是很好的聽(tīng)覺(jué)刺激，每日應(yīng)多次與嬰兒說(shuō)話，對(duì)聽(tīng)覺(jué)定向反應(yīng)不好的，可加帶響玩具或放有豆子的塑料瓶等進(jìn)行聲音刺激，用溫暖的手撫觸嬰兒全身的皮膚，加上輕柔按摩可促進(jìn)腦損傷康復(fù)。

爬行訓(xùn)練是腦損傷康復(fù)的重要方法。美國(guó)醫(yī)生通過(guò)研究指出，在人類(lèi)個(gè)體發(fā)育過(guò)程中有種系進(jìn)化進(jìn)程特點(diǎn)的重演。嬰兒從匍匐爬到跪起來(lái)爬，再到站立行走的運(yùn)動(dòng)發(fā)育過(guò)程中，與之相對(duì)應(yīng)腦的發(fā)育完善是從腦橋到中腦，再到大腦皮層。

爬行有助于腦的康復(fù)。臨床證實(shí)對(duì)不會(huì)爬的腦損傷患兒，進(jìn)行模擬爬行的被動(dòng)模式運(yùn)動(dòng)，可有效促進(jìn)爬行動(dòng)作出現(xiàn)，糾正錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，調(diào)節(jié)肌張力，改善感知覺(jué)，按照發(fā)育規(guī)律及時(shí)進(jìn)行坐，站，走，手精細(xì)動(dòng)作及咀嚼，語(yǔ)言平衡能力等訓(xùn)練，亦是對(duì)腦損傷干預(yù)，腦癱治療的重要內(nèi)容。