自閉癥也叫作孤獨癥。通常在嬰幼兒階段就會出現(xiàn)。存在重大的社交障礙是其一大特點。此外，這些兒童也一般存在溝通障礙，也沒有很廣泛的興趣愛好。同時，重復(fù)刻板也是重要的特點之一。據(jù)已存的有關(guān)資料顯示，就自閉癥而言，眾多的醫(yī)學(xué)家在其成因方面存在不同的看法。其是不是和遺傳存在直接的關(guān)聯(lián)性，還尚未確認(rèn)。然而，在數(shù)年鉆研的基礎(chǔ)上，其為一種能力上的障礙，不是一種精神病。這一點是毋庸置疑的。

　　成都小兒自閉癥掛什么科?可以掛生長發(fā)育科。童康復(fù)醫(yī)院，專門為自閉癥、語言障礙、口吃、多動癥、抽動癥、發(fā)育遲緩、智力低下等孩子提供看診和康復(fù)訓(xùn)練。我院不斷引進(jìn)國內(nèi)外康復(fù)理念和治療方法，邀請國內(nèi)外兒科大咖、兒童教育專家為孩子看診，致力于讓孩子足不出戶也能享受國際化的康復(fù)診療服務(wù)。還有家長課堂、醫(yī)生科普講座等幫助家庭提升和鍛煉家庭訓(xùn)練方法。全方位幫助孩子快速有效康復(fù)。

　　大多數(shù)研究者都認(rèn)為，孩子們在玩耍的同時，就和外界產(chǎn)生了聯(lián)系。由此，能夠幫助孩子們提升認(rèn)知水平，促進(jìn)其社交。此外，發(fā)展了其表述、創(chuàng)造與抽象思考能力。玩具是游戲的載體，以游戲的方式對自閉癥兒童進(jìn)行治療取得了一定的成果，也得到了社會各界人士的認(rèn)可。與正常兒童相比，自閉癥兒童有其獨特的認(rèn)知和行為特征，了解他們的認(rèn)知和行為特征有助于我們后期的設(shè)計。

　　【(一)認(rèn)知特征：】

　　與正常兒童相比，自閉癥兒童有其獨特的認(rèn)知特征。認(rèn)知，即為一個人獲取并且運用知識的這一經(jīng)過，為最為根本的一種心理上的過程。和一般的孩子相比，患有自閉癥的孩子們具有一定的認(rèn)知區(qū)別。因此，對其語言、注意力、記憶和智力這幾方面進(jìn)行研究分析。

　　【1.語言認(rèn)知方面：】

　　自閉癥兒童的語言認(rèn)知缺陷分為綜合語言和非語言的交流。大多數(shù)自閉癥兒童都有語言發(fā)展遲緩的問題，他們通常用一些簡單的字或詞來表達(dá)，很難將這些詞連成句子，而且他們沒有辦法將語言和環(huán)境很好地匹配起來。最重要的是，他們不能很好地解讀非語言信息，例如面部表情和身體語言，他們不懂開心應(yīng)該是什么表情，也不知道在什么樣的情境下應(yīng)該開心，所以可能當(dāng)他很開心時，卻放聲大哭。

　　【2.注意力、記憶和智力方面：】

　　通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，對于患有自閉癥的孩子們來說，做到全神貫注是非常困難的。主要的原因是社交障礙，并且其理解水平也比較低，興趣也不夠廣泛。并且其感覺以及知覺都不處于正常的水平。同時，他們對感興趣的東西非常執(zhí)著，卻也不容易再容納其他的新事物。從其外部展現(xiàn)上就會有刻板行為。輕易地就對某一事物陷入沉思中，并且總會以相同的方式進(jìn)行思考。并且他們的興趣愛好也并不廣泛，往往執(zhí)著于一件事物。

　　自閉癥兒童一般對于數(shù)字有著極其敏銳的感覺，可以輕松地熟記各種號碼或是時間以及其他數(shù)字。同時，對于一些視覺上的圖形也非常敏銳，能夠熟記地圖。假設(shè)身邊的事物發(fā)生了位置的移動，其也會立刻就察覺到?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥的孩子一般情況下也會有智力上的缺陷，這一概率達(dá)到了百分之七十。然而，部分這樣的孩子或許于一些方面有著超出普通人的水平。百分之二十的自閉癥兒童處于正常智力。剩下的百分之十，就有著超出常人的智力水平。記憶超強(qiáng)就是表現(xiàn)之一。另外還有的會對音樂抑或是美術(shù)等藝術(shù)方面有著超高的天賦。

　　【3.自我與情感方面：】

　　與一般兒童沒有什么不同，孤獨癥兒童也有感情。但是不同之處在于，他們在交往過程中無法很好地去理解別人的情感，也不能通過正確的方式去表達(dá)自己的感情。因為他們分不清人與人之間復(fù)雜的關(guān)系，也分不清在什么情況下應(yīng)該有什么情緒，這就導(dǎo)致了他們的社會交往存在一定的障礙，只有通過一定的干預(yù)訓(xùn)練和人際交往，才能獲得相關(guān)的知識和能力。

　　【(二)行為特征：】

　　自閉癥兒童在行為上的表現(xiàn)常常異于常人，總是做出一些讓人不理解的動作。其行為特征主要表現(xiàn)為：行為刻板、無目的的活動與活動過度、社會互動障礙。

　　【1.行為刻板：】

　　很容易沉浸在一種或幾種活動中，持續(xù)很長時間，總是做同樣的動作。比如，有的兒童會一直撿樹葉，并將其放入垃圾箱等。

　　【2.無目的的活動與活動過度：】

　　一般而言，孤獨癥兒童不愿與他人接觸，身體上的一些接觸也是不可能的。嚴(yán)重的連身邊的親人也不容許靠近。另外，這些孩子經(jīng)常會出現(xiàn)類似的動作，比如蹦蹦跳跳或者突然跑，這些動作的出現(xiàn)并不受他們意識的支配。有些這樣的孩子可能會做一些傷害自己的動作，比如可能會用手拍頭。

　　【3.社會互動障礙：】

　　著重被分成了四大種類。

　　首先為孤獨的群體。這部分人對他人的心理完全不懂，哪怕可以接受其親人，但是也不會再和別人產(chǎn)生接觸。其次為被動的群體。這部分是能夠接受別人的，其被動僅僅表現(xiàn)在行為上。接下來的一種為主動然而卻十分奇怪的群體。這部分人很樂意和他人接觸。然而總會提出各種各樣比較奇特的要求。如果其沒有受到足夠的注意，就會氣勢洶洶、盛氣凌人。最后一種為太過古板的群體。這部分有非常的語言體系，有禮貌。然而，其在面對社會規(guī)則的時候，卻不容易接受與理解，不會進(jìn)行靈活變通。

　　希望以上分享能幫助到家長和孩子!在孩子的成長過程中，您還遇到了哪些難題呢?