成都哪些兒童醫(yī)院可以治療自閉癥?成都西南兒童康復(fù)醫(yī)院針對自閉癥，西南兒童康復(fù)醫(yī)院聯(lián)合童愛公益項(xiàng)目以及多家科研機(jī)構(gòu)，根據(jù)中國自閉癥兒童特點(diǎn)，特別研發(fā)兒童自閉癥分級干預(yù)體系，根據(jù)不同情況的自閉癥孩子，分階段實(shí)施人工、智能、訓(xùn)練相結(jié)合的干預(yù)措施，幫助自閉癥兒童走出自我，健康成長，回歸社會。
【六歲孩子自閉癥的語言康復(fù)訓(xùn)練方法】
【一、說出自己家的地址】
方法：
1、告訴孩子家庭住址，讓孩子跟你復(fù)述。
2、開始，讓孩子說出家庭的部分住址。如先讓孩子說市名，你說城鎮(zhèn)名，然后孩子說城鎮(zhèn)名，你說門牌號碼。漸漸讓孩子自己把全部住址說清楚。
【二、說出自己家的電話號碼】
方法：
1、告訴孩子家里的電話號碼，讓他跟你重說幾次。問孩子：“你家的電話號碼是幾號?”一直做到孩子能自己回答為止。
起初，你可以幫助孩子，比如你先說出局號，然后讓孩子說出其他數(shù)字。逐漸讓孩子獨(dú)自說出全部號碼。
3若孩子已會讀數(shù)字，可以把電話號碼書寫在卡片上，幫他學(xué)會使用卡片。逐漸減少卡片上記錄的電話號碼的數(shù)量，直到不看卡片就能說出電話號碼。
4、利用玩具電話，讓孩子把電話號碼告訴你，你來撥電話。如果孩子會撥了，你讓他自己撥電話。
5、讓一群孩子輪流說出自己家的電話號碼，你讓他們用玩具電話撥這些號碼。
【三、做容易的猜謎游戲】
方法：
1、用一條腿站著，長3只眼睛的是什么?
答：......信號燈。
2、一下雨就打開的是什么?
答：......雨傘。
3、大圓球綠又綠，切開變紅真好吃，黑籽兒吐出來，瓜籽兒不能吃。
答：......大西瓜。
【四、做日常做的事情】
方法：
1.和孩子一起做完什么(比如去商店游泳等。)，你讓他把你做的事告訴你或者別人。開始，你可以給他做一下示范。
2、起初，先讓孩子說剛剛做過的事情，再逐漸讓他說間隔時(shí)間較長的事情。
3、先讓孩子說某件事情的大概情況，然后再幫助他說得詳細(xì)些。當(dāng)孩子能詳細(xì)說話時(shí)，他會逐漸減少對他的幫助。
【五、玩“接尾令】
方法：
1、開始時(shí)，你要把玩“接尾令”游戲的方法加以說明。
2.當(dāng)你說一句話時(shí)，孩子應(yīng)該立即按照你說的一個(gè)單詞接一個(gè)單詞。
3、孩子不能立即說出那個(gè)詞時(shí)，你可繼續(xù)用那個(gè)音的詞往下說，或用動(dòng)作示意幫助他。
4、同家人或3–4個(gè)小朋友一起玩“接尾令”。如：白菜--菜花--花瓶--蘋果--果醬
【六、利用“如果……，就……”進(jìn)行會話】
方法：
1、你與孩子交談時(shí)，示范用“如果......就......”。如：“如果明天天氣好，咱們就上公園去玩”。
2、利用日常生活中遇到的機(jī)會提問，教給孩子如何回答。如：“如果爸爸回來得早，你想做什么呢?”回答：“跟爸爸一塊兒洗澡”。然后，逐漸減少你的提示。
3、如果孩子學(xué)會了完整地用“如果......就......”說話時(shí)，你就可以跟他一起做運(yùn)用“如果......就......”句式的會話游戲。
【七、問“為什么?”并給予回答】
方法：
1、你跟其他孩子或大人做提問“為什么?”、“怎么辦?”的對話示范。然后讓你的孩子也參加進(jìn)來，你向他提問。
2、如果孩子只能回答一部分“因?yàn)?.....”的問題，你要對各種提問進(jìn)一步給予提示。
3、當(dāng)你向孩子提問時(shí)，可先給他一部分答案，再讓他把剩余的那部分答案說出來。逐漸增加讓孩子自己回答的部分。
4、利用木偶、娃娃等給孩子講故事。然后向孩子提出有關(guān)的問題。
5、利用圖畫故事冊給孩子講故事。然后問孩子：“為什么?”、“怎么辦?”。讓孩子看著畫冊回答問題，再逐漸減少用畫冊做提示，讓他獨(dú)自回答問題。
6、當(dāng)孩子能很好地回答“為什么?”之后，再開始問一些日常生活中遇到的“為什么?”的問題。如：“媽媽為什么去菜市場?”，“晚飯為什么要做那么多菜?”
【八、用3-5張圖片的內(nèi)容構(gòu)成情節(jié)故事】
方法：
1、準(zhǔn)備幾張連環(huán)畫或故事書上的圖片，告訴孩子這是什么樣的故事。一開始，先排列兩張圖片，然后從剩下的圖片中拿出兩張，讓孩子挑出可以連成故事的圖片。如果孩子能把這些圖片連接起來，你就把它們連接成故事給他聽。如果孩子能夠把全部圖片都連起來，你就讓他把整個(gè)故事講出來。
2、如果所利用的故事是由5–6部分內(nèi)容組成的，開始可只利用其中的3個(gè)部分(主要內(nèi)容)。隨著孩子逐漸熟練，再逐漸增加圖片的數(shù)量。
3、用提示的方式幫助孩子講故事，如說：“然后又怎么樣呢?”，“然后要做什么呢?”
【九、說明詞的意義(如：椅子、蠟筆、狗)】
方法：
1、用詞來表示事物。問孩子：“××是什么?”如果孩子回答有困難，給他看與這件物品有關(guān)的圖片，并讓他加以說明。還可以問孩子：“這東西是做什么用的?”、“是什么顏色?”或“有多大?”以此來幫助孩子。
2你說出幾個(gè)詞的意思，讓孩子猜一猜它是什么東西。如果孩子覺得有困難，就把幾張圖片或者幾個(gè)實(shí)物放在孩子面前，讓他說說剛才說的是哪一個(gè)。
3、讓孩子說明他身邊物品的用途和特點(diǎn)。
【十、回答“假如……，就……”的提問(如：假如雞蛋掉在地上……)】
方法：
1、設(shè)計(jì)一種使孩子能夠觀察到的情況，如：假如這樣做了，基結(jié)果怎樣;或者就孩子日常見過的事情向他提問。
例如：如果雞蛋掉在地上，杯子掉在地上，把杯子撞倒，或者褲子扣不好等等，讓孩子告訴你該怎么辦。假如他不會說或回答錯(cuò)了，你可以做動(dòng)作給他看，讓孩子告訴你結(jié)果是什么。
【十一、提問沒聽說過的詞語的意思】
方法：
1、當(dāng)你給孩子讀故事的時(shí)候，你問他：“你知道這句話是什么意思嗎?”然后你向孩子解釋它的意義，并把這個(gè)詞兒在其他句子中使用一下，示范給孩子聽一聽。
2、給孩子講述非常有趣、非常好笑的故事。說一些孩子沒聽過的單詞，然后問孩子這些單詞的意義是什么。如果他對提問能做出解釋，要鼓勵(lì)他。也可以讓家里人對這個(gè)新詞做出解釋。
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