經(jīng)常聽媽媽說，怎么我的孩子一歲多還不會說話，真的是貴人語遲?還有媽媽說，別人家的小孩說起話來頭頭是道，我家孩子怎么就不善言辭，表達不清?小孩會說話去南京哪家醫(yī)院看好？南京天佑兒童醫(yī)院語言康復(fù)中心是南京醫(yī)保定點醫(yī)院,在治療小孩不開口說話上有著豐富的臨床經(jīng)驗,所以是語言發(fā)育遲緩家長放心的選擇。醫(yī)院擁有尖端的診療設(shè)備,聘請了國內(nèi)知名的醫(yī)生團隊,秉承嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和誠信求精的行醫(yī)宗旨,全心致力于智力發(fā)育遲緩的研究與治療,成立了兒童疾病區(qū)、生理功能障礙區(qū)、等醫(yī)學(xué)專區(qū),集預(yù)防、保健、治療、研究、康復(fù)于一體,真正做到“?？啤２?、專治”。

　　看來，關(guān)于語言這件事，父母不光想讓孩子會說，還想讓孩子說的準(zhǔn)確、說的有文采，上學(xué)以后更是希望孩子伶牙俐齒，懂得恰如其分的表達。今天這篇文章，咱們就說說語言啟蒙這些事兒，教寶寶說的早，說的好!

　　一、出生-1歲 ： 父母要”不懂裝懂“

　　首先要明確的一點是，早在孩子蹦出個整字之前，孩子的語言歷程早就開始了，因為表達能力不光指的是說話，還包括其他各方面。而且，很多話其實他早就聽懂了，他之所以不會說，只是尚未掌握正確的發(fā)聲方法。

　　在1歲半之前，爸媽的首要經(jīng)驗就是“不懂裝懂”：即使你不懂寶寶的不成章句的表達是什么意思，也需要盡量猜測，給寶寶及時的回應(yīng)，鼓勵他繼續(xù)說下去。通過你的表示，他感到他說的話是重要的，有了自信，說話的興趣就會大增。孩子主動開始的語言表達，如果得到鼓勵和合作，他的學(xué)習(xí)將是最有成效的。

　　和寶寶交談，方式比內(nèi)容重要。不用太在意你究竟說了什么，全身心的說出你有多愛他就好。開始的時候他聽不懂，但聽得懂你通過聲音和表情所表達的愛，這些詞匯都會儲存在他的大腦里，作為將來語言輸出的素材。比如，寶寶睡醒了，可以一邊抱他起床，一邊說：“寶寶起床了，小腿蹬蹬，長一長。”寶寶餓了，一邊喂他吃奶，一邊說“好吃嗎?香甜嗎?”

　　二、1歲到2歲： 父母要”懂裝不懂“

　　大家可能都聽過一個笑話，一個小男孩五六歲還不會說話，媽媽很著急。有一天早餐時忘記給孩子牛奶了，孩子冒出了句話：“可以把牛奶給我嗎?”媽媽非常吃驚，這才發(fā)現(xiàn)在媽媽無微不至的照顧下，孩子無需任何表達就得到想要的東西，自然也就沒有說話的動力了。

　　我也觀察到，一些爺爺奶奶帶的孩子說話晚，就是這個原因。長輩人過于溺愛孩子，孩子想要什么東西，還沒等用手指示意，長輩就忙不迭的過去遞到手里。美其名曰照顧的無微不至，其實剝奪了孩子學(xué)習(xí)語言的好機會。正確的做法應(yīng)該是，即使聽懂了孩子詞不達意的表達，也裝作不懂，適當(dāng)?shù)奶釂?，引?dǎo)孩子找到更準(zhǔn)確的說法。如果孩子想要餅干，父母就可以拿出餅干，教孩子說會“餅干”，直到他說出這個詞再把餅干給他。孩子想要看動畫片，父母可以要求他看過之后把動畫片的內(nèi)容講給大人聽，才允許他下次繼續(xù)看。

　　簡單介紹我用的兩招：一是故意混淆法。毛豆想吃香蕉時，就會指著桌子上的水果籃。我故意拿一個蘋果，問他“是想吃這個嗎?”他急得擺手，嘴里說著“yao,nao。”我又拿來一個桃子，說，“那毛豆一定想吃這個對不對?”他急得把頭左搖右晃，嘴里嚷嚷“yao, ao”。我這才把香蕉拿給他，說“這個叫做‘jiao’”。這樣的混淆法對孩子的語言印象很深，他會深深記住用“jiao”來稱呼“香蕉”。

　　我用的第二招是孩子能說單字、短句以后，媽媽可以改寫、追問和拓展孩子說的話。比如，毛豆說“狗狗叫。”我就追問，“是什么顏色的小狗在叫?” 也可以拓展他說的話，毛豆說“月亮來了。”我就接著說“太陽公公下山了，月亮姐姐來上班了”。

　　在外出游玩時，也可以指著優(yōu)美的自然風(fēng)光講給孩子聽，語言程度高的爸媽請隨意說“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”不要擔(dān)心這對他太難，他會在潛移默化中接受熏陶。語文一般的媽媽就說“迎春花開了，小草綠了，春天來了。”也非常好。寶寶吸收的越多，日后他開口就越容易。

　　三、2歲到4歲 兒歌和繪本是關(guān)鍵

　　無論任何時候，好的兒歌、繪本對孩子都非常重要。一歲之前的孩子在立體繪本中學(xué)得如何觸摸，一歲之后的孩子通過好繪本儲存美的語言。

　　先說兒歌。兒歌韻律齊整，朗朗上口，是非常好的語言啟蒙材料。在毛豆1歲之前，我們就一邊讓他在小搖椅上搖晃，一邊給他播放優(yōu)質(zhì)兒歌。“小小月亮，跳進池塘，洗個澡澡，回到天上。”兩歲學(xué)數(shù)字的時候，我們經(jīng)常聽的是“1像樹枝細又長，2像小鴨水上漂，3像一只小耳朵，4像小旗隨風(fēng)飄”，毛豆不光很快學(xué)會了數(shù)字，更會奶聲奶氣的背誦兒歌內(nèi)容，讓我們驚嘆兩歲孩子的記憶力。

　　繪本更是不可忽視的一環(huán)。如果你之前注重養(yǎng)成孩子的繪本閱讀習(xí)慣，孩子這時候的語言質(zhì)量之高會出乎你所料。就拿毛豆非常喜歡的經(jīng)典繪本《小房子》來說，由于我經(jīng)常給他讀“她看著草地慢慢變綠，她看著樹枝上抽出嫩綠的芽兒”，有一天毛豆突然指著地上說“草地，嫩綠呢。”就像一位小詩人在搖頭晃腦。

　　四、4歲到7歲 ： 課外閱讀是王道

　　很多家長怕閱讀課外書擠占了孩子做作業(yè)的時間，但其實課外書才會給孩子的語言表達如虎添翼。我們常常會覺得一個人妙語連珠，另一個人詞匯貧乏，其實拼的就是肚子里的干貨。經(jīng)常閱讀課外書的孩子，能接觸到各地的廣博知識，語言表達就會頭頭是道、栩栩如生。不愛閱讀課外書的孩子，語句容易乏味。

　　很多主持人的表達能力也仰仗于閱讀。像汪涵、樂嘉這種有深度的主持人，都非常重視讀書，汪涵也說過：“舞臺上的表現(xiàn)需要大量的知識儲備，讀書可以解決知識匱乏的問題。”閱讀對于表達能力的影響可見一斑!

　　一個孩子說話早晚，也受家庭氛圍的影響。像我家比較安靜，我喜歡閱讀甚于表達。所以毛豆開口比別的孩子稍遲，但是基于我們長期給他讀繪本的積淀，語言進展的很快，還時有富含想象的童言蹦出來，讓人驚喜不已。我朋友全家都愛說愛表達，孩子開口也早，但是夫妻倆平時不給孩子讀繪本，都是奶奶帶著去樓下聊天，所以說的都是家長里短的大白話。我和朋友聚在一起常感嘆，如果我家也愛表達，那么毛豆說話必定會早。如果她家愛讀書，那么孩子語言的質(zhì)量就高得多。

　　孩子說話這件事，家庭影響與父母做法真的太重要。希望大家看了這篇文章，能給孩子創(chuàng)造合理的語言環(huán)境，讓孩子說的早、說的好，成個伶牙俐齒的演說家。南京哪個醫(yī)院看小孩不會說話？南京天佑兒童醫(yī)院在服務(wù)質(zhì)量、信譽水平減弱的今天,醫(yī)院堅持“以人為本,服務(wù)患兒”為患者塑造良好的就醫(yī)環(huán)境,讓患者真正感受到家庭溫馨式診療服務(wù)。