成都西南兒童康復醫(yī)院 說話晚
科室介紹
孩子說話晚在醫(yī)學上統(tǒng)稱為語言發(fā)育遲緩，首先我們來看語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)↓↓↓
1、開口時間晚。開口說話以第一次說有意義的詞語為標志，基本上都在1.5歲以后，大部分語言發(fā)育遲緩兒童在2-3歲期間開口說話，有的甚至要到4歲或者更晚才會開口說話。
2、語言內(nèi)涵貧乏。語言發(fā)育遲緩兒童往往只能表達很單一且固定的內(nèi)容，部分語言發(fā)育遲緩兒童表現(xiàn)為表達上面的語法知識匱乏，如語言不連貫，只能說單詞。許多患兒至3、4歲時仍只能說2、3個字的短語，甚至5、6歲時才會說簡短的、內(nèi)容貧乏、不合語法的句子。
3、交流能力差、發(fā)音不清楚。表現(xiàn)出不會與人交流，不少患兒有視線不合、多動，不與小朋友玩等行為方面的表現(xiàn);還有部分語言發(fā)育遲緩兒童的實際交流能力與其掌握的語言能力不相符合
4、語言理解能力差、思維能力、記憶能力落后。表現(xiàn)為不能理解詞義及用詞表達其意思，對語言與現(xiàn)實聯(lián)系方面缺少邏輯認知，理解記憶語言符號能力差，說過就忘，毫無概念。
那究竟是怎樣的原因使得孩子語言發(fā)育遲緩呢?
首先語言環(huán)境，家中有人語言環(huán)境不統(tǒng)一，家鄉(xiāng)話與普通話交疊，孩子的注意力有限，不利于孩子對一種語言進行反復的模仿和學習。
再者在電子科技信息時代，家長覺得很多媒體能傳遞給孩子不少知識，購買了很多電子產(chǎn)品來代替陪伴孩子。但是這種單向的信息傳遞，看似有利于知識的增長但也更會造成孩子只聽不表達，少思考，對語言的敏感度降低，甚至你后期跟他溝通時，他很少理你，常沉浸在自己的世界里。這就大大降低了語言中樞的活動性，長期如此發(fā)展甚至會有形成自閉的傾向。
我們說語言發(fā)育，其實最重要的是跟語言活動中樞的發(fā)育水平有關。
孩子在一歲前首先會無意識的模仿外界的聲響，其后試著跟隨父母的唇形，有意或無意的嘗試發(fā)音，1-1.5歲時開始能說出幾個特殊的字詞，但不懂語法。1.5-2歲：詞匯量開始增加，甚至能說句子。2-2.5歲：能更清晰的表達意思，用更準確的詞，語法開始形成。那語法的形成就要需要語言活動中樞來參與了。
語言活動中樞是處理信息的解讀和反饋的，信息傳遞首先輸入到聽覺中樞再到大腦的語言活動中樞做出反應釋放信號到人體的各個器官肌肉完成這個指令。
正常情況下，孩子是能接收信號，也能對外界聲音的刺激做出反應，區(qū)別在于理解的快慢和表達欲望的多少，而決定孩子的說話水平的處理信息的機器就是語言活動中樞的發(fā)育水平。
當孩子已經(jīng)出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩的幾條顯著的表征了，及家長一定要重視起來了。三歲作為兒童語言發(fā)展的一個黃金期，錯過可能就無法挽回了。
孩子說話晚相關問題，家長可在下方咨詢我院專家，得到建議和幫助。
專家
擅長
出診時間
黃美琳
主任醫(yī)師
0-18歲兒童生長發(fā)育指導及相關疾?。ò聿摹⑿栽缡斓龋?；兒童發(fā)育行為疾病（注意力缺陷多動障礙、孤獨癥譜系障礙、抽動癥等）；兒童語言；兒童睡眠、兒童養(yǎng)育；感覺統(tǒng)合訓練及指導；兒童營養(yǎng)性疾病；兒童（個性化）早期綜合發(fā)展訓練指導； 高危兒兒童評估及干預；兒童常見疾病的防治；預防接種及相關副反應的處理。
李忠貴
副主任醫(yī)師
對多動癥、抽動癥、孤獨癥、語言障礙、學習困難和心理行為等兒童發(fā)育行為問題或障礙的診治有豐富經(jīng)驗。
王成
副主任醫(yī)師
醫(yī)教一體多學科結合，治療兒童疑難病，常見病多發(fā)??；尤其對兒童注意缺陷多動障礙（多動癥），急慢性抽動癥、語言障礙、語言發(fā)育遲緩，孤獨癥譜系障礙（自閉癥）、智力發(fā)育遲緩，遺尿癥，學習障礙等方面有獨到的診療經(jīng)驗。對神經(jīng)與心理發(fā)育評估，家庭教養(yǎng)指導等健康管理有豐富的臨床經(jīng)驗。
徐磊
主任醫(yī)師
兒童孤獨癥譜系障礙(ASD)、多動癥(ADHD)、抽動癥、腦癱、學習障礙、感覺統(tǒng)合障礙、發(fā)育性語言障礙、情緒障礙、發(fā)育遲緩、遺傳代謝性疾病(Rett綜合癥、DMD杜氏肌營養(yǎng)不良癥、天使綜合征)、脊髓性肌萎縮癥(SMA)等診斷、評估和康復治療。矮身材、生長落后、身高促進、性早熟、性發(fā)育異常、甲狀腺疾病、肥胖癥、兒童青少年生長發(fā)育及內(nèi)分泌疾病的診斷和治療。
成都西南兒童康復醫(yī)院
徐磊（主任醫(yī)師）
孩子三歲了說話還不清楚，只能將簡單的爸爸媽媽，疊詞等，復雜點的或者句子就不太會，家里也有刻意訓練他，但是沒什么作用，我們都很著急，就在網(wǎng)上咨詢，看到中童康復醫(yī)院。覺得很專業(yè)，就掛了醫(yī)院徐磊主任的號，檢查后到康復科進行訓練，現(xiàn)在一個多月，感覺孩子有明顯的好轉,慢慢的可以說一些長句子了，非常感謝！
成都西南兒童康復醫(yī)院
徐磊（主任醫(yī)師）
孩子經(jīng)常眨眼睛，我們是在網(wǎng)絡上直接預約的，到院就直接看病了，等的時間很短。徐磊醫(yī)生很細心，很耐心講解孩子病情。最近去復查，感覺有好轉!期待孩子早點好起來!
成都西南兒童康復醫(yī)院
朱俊鳳（副主任醫(yī)師）
服務態(tài)度很滿意，一對一的訓練，很不錯！
成都西南兒童康復醫(yī)院
徐磊（主任醫(yī)師）
康復老師很有耐心，課程都是針對每位學生不同情況設計，孩子進步很大，紀律，自我管理，專注力，自我控制能力都得到了很大的提升。感統(tǒng)訓練，讓孩子體能也得到了很大提高。
成都西南兒童康復醫(yī)院
徐磊（主任醫(yī)師）
上學后因為小家伙專注力的問題找到了中童，語言表達能力方面不太如其他小朋友，從寒假開始來這里學習了半年，孩子有明顯的進步，找到了自我意識。徐醫(yī)生很專業(yè)，幫孩子找回了自信，并且很隨和，會根據(jù)孩子不同的情況制定針對性方案，模式孩子也能接受，感覺家里那個小家伙特別喜歡來這里，還可以哦。
成都西南兒童康復醫(yī)院
徐磊（主任醫(yī)師）
孩子初一，非常不愿意和我溝通，我想了解孩子，他不愿意說，搞得我們母子關系一度很僵硬。徐磊醫(yī)生開導我說孩子心里承受能力不大，容易偏激，容易自我否定，讓我多鼓勵孩子，肯定他，態(tài)度軟和一些。經(jīng)過我自己的改變和定期的心理疏導，慢慢地孩子愿意和我談談心了。希望我們的母子關系會越來越融洽。
成都西南兒童康復醫(yī)院
徐磊（主任醫(yī)師）
徐磊老師是一位非常專業(yè)細致的好老師，認真了解孩子情況，問診仔細，結合孩子的癥狀及情況，給出合理建議及進一步治療措施。對孩子非常有耐心，在和孩子溝通中也給了孩子極大的鼓勵和信心。
成都西南兒童康復醫(yī)院
徐磊（主任醫(yī)師）
我家娃有一些說話晚，反正就是有點不會表達，家里人都挺擔心的，就也來體驗了，總體體驗還是不錯的，給孩子先試了兩節(jié)課，老師的態(tài)度還是很不錯的，孩子第一節(jié)課還是不錯，如果不排斥的話會考慮給孩子做下去。
成都西南兒童康復醫(yī)院
徐磊（主任醫(yī)師）
之前就來這邊訓練過，現(xiàn)在開學娃娃的學習效率還不錯，我也帶我家娃來訓練一下注意力， 剛開始我以為是只爭對有癥狀的康復訓練，了解清楚之后才知道這邊是有兩部分，一部分是專注兒童注意力、語言能力等的訓練提升，還有一部分就是爭對有癥狀的康復訓練，可以說是涵蓋的比較廣。有專業(yè)的兒童評估師給娃娃評估現(xiàn)在的情況然后量身制定課，由專業(yè)的教育老師一對一的教學訓練，很科學，
成都西南兒童康復醫(yī)院
徐磊（主任醫(yī)師）
孩子有點小問題，來這里，因為這里有值得信賴的醫(yī)生。帶孩子來這里.上課+引導治療有一段時間了，課程都是醫(yī)生根據(jù)孩子的綜合情況跟家長協(xié)商定制的，老師也是一對一的，剛開始制定了3個月的課程，最開始是注意力提高的課程，有制定階段計劃到一定階段之后醫(yī)生和老師會跟家長一起討論現(xiàn)在孩子的現(xiàn)狀，然后對還欠缺的地方加強，需要家長一起參與到孩子的治療中，老師課后會跟家長溝通并且教給我們很多專業(yè)的方法。現(xiàn)在寶寶已經(jīng)進步很多了，跟我們父母之間的交流也多了，效果確實是看得見的，帶孩子來這里是很正確的一個選擇。
