四歲小孩最多說(shuō)五個(gè)字怎么辦?寶寶一歲之后，家長(zhǎng)們就會(huì)開(kāi)始期待著自己的小孩正式開(kāi)始說(shuō)話(huà)的時(shí)刻，而小孩的語(yǔ)言發(fā)育時(shí)間大約是從8個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了的。在此之后，小寶寶就會(huì)不斷地從自己周?chē)h(huán)境中去模仿和掌握簡(jiǎn)單的發(fā)音和字詞，然后逐漸完全掌握語(yǔ)言的運(yùn)用。
所以，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子是否能夠按時(shí)說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)能力是否突出都成為了大家都尤為關(guān)心的一件事情。尤其是遇到孩子很大都不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，家長(zhǎng)們難免都會(huì)感覺(jué)到焦慮和擔(dān)憂(yōu)。
如果是自家孩子三歲不會(huì)說(shuō)話(huà)怎么辦，就會(huì)蹦字無(wú)法說(shuō)完整的句子?家長(zhǎng)們?cè)诤⒆诱Z(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中，還有什么需要注意的事項(xiàng)?
一、孩子說(shuō)話(huà)晚的原因
正常來(lái)說(shuō)，孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的高峰期是一歲半到兩歲之間，到了三歲左右的孩子已經(jīng)可以說(shuō)出完整的句子了。但如果到了三歲還無(wú)法說(shuō)出完整的句子表達(dá)，那么就存在有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題需要及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，而導(dǎo)致孩子說(shuō)話(huà)晚的原因，主要有以下幾個(gè)方面：
1、孩子性格內(nèi)向：每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)都是不一樣的，如果孩子的性格比較活潑那么學(xué)習(xí)和模仿能力都比較強(qiáng)，因此說(shuō)話(huà)也比較早。但如果是性格內(nèi)向的孩子，那么本身就沒(méi)有太多溝通和自我表達(dá)的欲望，和周?chē)说幕?dòng)性也小，說(shuō)話(huà)也就比較晚。
2、家庭語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于復(fù)雜：現(xiàn)在很多家庭中的語(yǔ)言溝通常常是多種語(yǔ)言混合在一起的，尤其是不同地區(qū)結(jié)合的夫妻，家庭中常常會(huì)混雜這普通話(huà)、兩地方言在其中。孩子在這種混亂的語(yǔ)言環(huán)境之中，就難以掌握到具體的語(yǔ)言發(fā)音，說(shuō)話(huà)也就比較晚。
3、舌系帶或神經(jīng)發(fā)育異常：除了孩子心理以及個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的影響因素以，也有可能是寶寶的生理?xiàng)l件出現(xiàn)了先天性的問(wèn)題，比如控制發(fā)音的舌系帶發(fā)育存在異常情況導(dǎo)致發(fā)音不良，亦或者是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展有異常，導(dǎo)致語(yǔ)言控制區(qū)域存在缺陷而無(wú)法準(zhǔn)確說(shuō)話(huà)。
二、孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦
1、統(tǒng)一家庭語(yǔ)言環(huán)境：復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境之下，小孩子是很難掌握準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)的，甚至?xí)霈F(xiàn)多種語(yǔ)言發(fā)音混淆的情況。為了孩子能夠更好的說(shuō)話(huà)，家里的語(yǔ)言環(huán)境要更加統(tǒng)一，亦或者是在和孩子溝通交流的時(shí)候，使用一種語(yǔ)言。
2、多用簡(jiǎn)單字句和孩子溝通：孩子具有了單個(gè)字詞的發(fā)音能力，所以家長(zhǎng)們?cè)谝龑?dǎo)孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候應(yīng)該從簡(jiǎn)單開(kāi)始，避免使用過(guò)分復(fù)雜的句式。這樣能夠讓孩子更好的理解以及去模仿學(xué)習(xí)，逐漸去掌握好日常的句子運(yùn)用。
3、鼓勵(lì)孩子多說(shuō)多講：面對(duì)小孩子說(shuō)話(huà)行為能力，家長(zhǎng)需要多給予孩子鼓勵(lì)和引導(dǎo)，這樣孩子才能夠獲得更多的動(dòng)力和積極性。所以，在平時(shí)家長(zhǎng)要懂得多多激勵(lì)孩子，不要在孩子面前表現(xiàn)出不好的負(fù)面情緒，打擊孩子的熱情。
4、文字與語(yǔ)言相輔結(jié)合：三歲的小寶寶也有了一定的識(shí)字認(rèn)圖的能力，并且也有了一定的字詞儲(chǔ)備量。因此在日常的語(yǔ)言引導(dǎo)之中，除了日常的對(duì)話(huà)溝通以，為了豐富語(yǔ)境和內(nèi)容，家長(zhǎng)們也可以讓孩子多做做閱讀，通過(guò)文字來(lái)擴(kuò)張孩子的詞匯量和接觸新詞語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
重要提示：三歲小孩說(shuō)話(huà)晚可能是因?yàn)楹⒆拥男愿癖容^內(nèi)向，家庭語(yǔ)言環(huán)境比較復(fù)雜，亦或者是舌系帶或神經(jīng)發(fā)育異常。而孩子語(yǔ)言的教育訓(xùn)練，需要有統(tǒng)一的語(yǔ)言環(huán)境，多用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句溝通，要懂得鼓勵(lì)孩子，結(jié)合文字閱讀進(jìn)行教育引導(dǎo)。
希望以上分享能幫助到家長(zhǎng)和孩子!在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，您還遇到了哪些難題呢?
